Ο χρηματοοικονομικός αλφαβητισμός
στην Κύπρο
στην Κύπρο
Σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες για το επίπεδο του χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού στην Κύπρο, τα ποσοστά είναι αρκετά χαμηλά. Περίπου 6 στους 10 Κύπριους στο ηλικιακό εύρος 18-64 παρουσιάζουν ελλείψεις σε βασικές χρηματοοικονομικές γνώσεις και δεξιότητες, με το πρόβλημα να εντοπίζεται εντονότερο ανάμεσα στους νέους[1].
Το παραπάνω επιβεβαιώνεται και από τα αποτελέσματα έρευνας της Κεντρικής Τράπεζας της Κύπρου (ΚΤΚ) η οποία καταδεικνύει ότι οι νέοι ηλικίας 18 έως 29 ετών καταγράφουν τη χαμηλότερη επίδοση στον ενήλικο πληθυσμό και αυτό ισχύει για όλες τις διαστάσεις του χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού, δηλαδή τις γνώσεις, τη συμπεριφορά και τη νοοτροπία[2].
Η οικονομική εκπαίδευση πρέπει να ξεκινάει όσο το δυνατόν νωρίτερα στα σχολεία σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, γι΄ αυτό μέσα από το πρόγραμμα «Αλφαβητάρι Οικονομικών στην Κύπρο» επενδύουμε σε αυτήν, στοχεύοντας να συμβάλουμε στον οικονομικό αλφαβητισμό των νέων.
Παραπομπές
[1] Andreou, Panayiotis C., and Dennis Philip (2018). Financial Knowledge Among University Students and Implications for Personal Debt and Fraudulent Investments. Cyprus Economic Policy Review 12, 3–18.
[2] Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου (2021). Αποτελέσματα δειγματοληπτικής έρευνας για τον χρηματοοικονομικό αλφαβητισμό στην Κύπρο
Τι προσφέρει το πρόγραμμα
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Μέσω του προγράμματος Αλφαβητάρι Οικονομικών στην Κύπρο, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δωρεάν επιμόρφωση διάρκειας 3 (διαδικτυακή επιμόρφωση) ή 4-6 ωρών (δια ζώσης επιμόρφωση), στην οποία έλαβαν όλα τα εφόδια για να μπορέσουν να εφαρμόσουν το εκπαιδευτικό υλικό «Αλφαβητάρι Οικονομικών» στις τάξεις τους. Οι επιμορφώσεις προσέφεραν ενίσχυση των δεξιοτήτων στον χρηματοοικονομικό εγγραμματισμό, καθοδήγηση στον τρόπο ενσωμάτωσης του υλικού στις τάξεις και στην εφαρμογή της παιδαγωγικής μεθοδολογίας του προγράμματος, με στόχο την ενίσχυση του οικονομικού αλφαβητισμού και των δεξιοτήτων ζωής των μαθητών και των μαθητριών.
Εκπαιδευτικό υλικό
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στις επιμορφώσεις, απέκτησαν πρόσβαση στους εκπαιδευτικούς οδηγούς του προγράμματος που περιλαμβάνουν εγχειρίδιο δραστηριοτήτων για τον/την εκπαιδευτικό και τετράδιο με φύλλα εργασίας για τον μαθητή και τη μαθήτρια, προσαρμοσμένα για την 5η-6η Δημοτικού και για το Γυμνάσιο. Επιπλέον, περιλαμβάνουν δραστηριότητες ψυχοπαιδαγωγικής ενδυνάμωσης, δραστηριότητες που εισάγουν τους μαθητές και τις μαθήτριες σταδιακά στην κατανόηση βασικών οικονομικών εννοιών, βήματα για σχεδιασμό και υλοποίηση δράσεων μέσα από ομαδική συνεργασία, ιδέες και εργαλεία για το πώς μπορούν να αξιοποιηθούν οι νέες γνώσεις και δεξιότητες στην καθημερινή ζωή.
Συμβουλευτική Καθοδήγηση
Όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην επιμόρφωση του προγράμματος είχαν συνεχή συμβουλευτική καθοδήγηση για την υποστήριξη της εφαρμογής στην τάξη. Η συμβουλευτική καθοδήγηση περιελάμβανε ατομικές συνεδρίες με μέντορα για διευκρινίσεις ως προς το υλικό και την εφαρμογή του στην τάξη, καθώς και ομαδικές συνεδρίες για την ανταλλαγή εμπειριών με άλλους/άλλες εκπαιδευτικούς και την ανάληψη μεμονωμένων ή συλλογικών δράσεων.
Το πρόγραμμα στην πράξη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες από το Γυμνάσιο Απερίου Καρπάθου, έπαιξαν το παιχνίδι ρόλων «Το δικαίως επιχειρείν», πήραν τους ρόλους των βασικών εμπλεκόμενων στην παραγωγή και πώληση της μπανάνας και διαπραγματεύτηκαν την αμοιβή τους!
* Η δράση πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Προγράμματος Οικονομικής Εκπαίδευσης «Αλφαβητάρι Οικονομικών» το 2020.
Το πρόγραμμα στην πράξη
Μαθητές και μαθήτριες από το 6/Θέσιο Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Σαπών επεξεργάστηκαν την έννοια και τις λειτουργίες της οικονομίας, με τη δραστηριότητα «Παιχνίδι Ενεργοποίησης» να δημιουργεί καταιγισμό ιδεών!
* Η δράση πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Προγράμματος Οικονομικής Εκπαίδευσης «Αλφαβητάρι Οικονομικών» τον Νοέμβριο του 2020.
Δηλώσεις εκπαιδευτικών
«Το να βλέπεις τα παιδιά να προοδεύουν και να θριαμβεύουν σε όλους τους τομείς της ζωής τους ήταν η μεγαλύτερή επιβράβευσή μου ως εκπαιδευτικός και μία από τις δυνατότερες στιγμές», Μαρία Χριστοφόρου Χατζησοφοκλέους, Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας – Αγωγής Υγείας σε σχολείο της Κύπρου.
Δηλώσεις εκπαιδευτικών
«Πιστεύω ακράδαντα ότι ο οικονομικός αλφαβητισμός είναι ένα πολύ καλό εργαλείο που πρέπει να αξιοποιηθεί προς όφελος των παιδιών μας για την καταπολέμηση του οικονομικού αναλφαβητισμού στη χώρα μας, που με βάση τα στατιστικά στοιχεία είναι ψηλός», Χριστίνα Κυπριανού, Βοηθός Διευθύντρια Μαθηματικών στο Γυμνάσιο Κοκκινοχωρίων στην Κύπρο.
Δηλώσεις εκπαιδευτικών
«Μου δημιουργήσατε την επιθυμία για περαιτέρω επιμόρφωση σε οικονομικά ζητήματα. Πιο πριν δεν το σκεφτόμουν ιδιαίτερα...Σας ευχαριστούμε ΠΑΡΑ πολύ!»
Α.K., εκπαιδευτικός.
«Ευχαριστούμε πολύ! Ανυπομονώ να αξιοποιήσω στην τάξη το υλικό σας και να σας ενημερώσω για τα αποτελέσματα!»
Σ.Χ., εκπαιδευτικός.
* Εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν τις επιμορφώσεις του Προγράμματος Οικονομικής Εκπαίδευσης «Αλφαβητάρι Οικονομικών» το 2020.
Καλλιεργώντας
την ενσυναίσθηση των παιδιών
«Θέλουμε να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση των παιδιών και να προάγουμε την ενεργή συμμετοχή τους στα κοινά. Σχετικά με την αναδοχή, τα παιδιά αισθάνονται ότι προσφέρουν ουσιαστική βοήθεια σε άλλα παιδιά που έχουν ανάγκη», μας είπε η Μαρία Χριστοφόρου Χατζησοφοκλέους, Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας – Αγωγής Υγείας σε σχολείο της Κύπρου, που συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αλφαβητάρι Οικονομικών» και το υλοποίησε στην τάξη της.
Τα παιδιά, που είχαν δημιουργήσει την εικονική επιχείρηση Κέφι Lab στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στο πρόγραμμα «ΙΔΕΟΔΡΟΜΙΟ», συγκέντρωσαν χρήματα και έγιναν ανάδοχοι της ActionAid. Η επιχειρηματική αυτή ιδέα υλοποιήθηκε με τη βοήθεια των βημάτων του «Αλφαβηταρίου Οικονομικών».
«Μέσω της επιχείρησής τους, τα παιδιά παράγουν και διανέμουν φαγητό σε παιδιά που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες. Επιπλέον, θεώρησαν ότι θα ήταν όμορφο, μέσω της επιχείρησης που δημιούργησαν στην τάξη τους, να βοηθήσουν έμπρακτα παιδιά που έχουν ουσιαστική ανάγκη. Έτσι οδηγήθηκαν στην ιδέα της αναδοχής. Μέσω της αναδοχής, τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά, διατηρώντας επικοινωνία με το ανάδοχο παιδί. Η ιδέα αυτή ενθουσίασε τα παιδιά, και ήταν τα ίδια που αποφάσισαν να προχωρήσουμε στην αναδοχή».
Η Μαρία Χριστοφόρου, υπεύθυνη καθηγήτρια στο τμήμα της Ειδικής Μονάδας, στοχεύει μέσω αυτών των δράσεων να εμπλέξει ενεργά τα παιδιά, παρέχοντάς τους ερεθίσματα και το έναυσμα να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους, τόσο σε ατομικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο.
ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Ο οικονομικός αλφαβητισμός στα σχολεία της Κύπρου
Το «Αλφαβητάρι Οικονομικών» είναι ένα πρόγραμμα χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού που υλοποιείται από την ActionAid στην Κύπρο, με στόχο την ενδυνάμωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και την ανάπτυξη των γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων που απαιτούνται για τη λήψη υπεύθυνων οικονομικών αποφάσεων.
